热门点击

  1. 习近平在长沙考察调研
  2. 学校“双一流”建设周期自评工作会议召开
  3. 学校“双一流”建设周期自评工作会议召开
  4. 关于发布《湖南大学“双一流”建设2018年度进展报告》的公告
  5. 2021年双一流、基本科研业务费项目申报表

工作动态

当前位置: 首页 > 工作动态 > 正文

官本位是中国难出世界一流大学的最大障碍

发布于:2010-04-26 星期一 00:00 作者:点击率:

       

官本位是中国难出世界一流大学的最大障碍

编者按 针对近期成为中国社会热点话题的“取消高校行政级别”,参加今年全国“两会”的教育界人大代表和政协委员却表现出不同的应对态度。全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成表示,在全社会都以行政级别作为评价标准时,取消高校行政级别将贬低教育,导致高校无法与社会对接。(《新京报》3月7日)

放在中国“官本位”严重的现实背景中看待纪宝成校长的这一表态,或许公众并不能简单将此归结为这是在为本阶层利益代言。当下的中国,很多情况确实是以行政级别来衡量社会地位的,且不说教育,住房、医疗、政府谈话、民间交流,哪一项活动又跟行政级别没有挂钩呢?没有行政级别就没有社会地位,没有社会地位举步难行,更遑论要办一流大学了。如果整个社会环境不变,又没有别的制度设计,单单把学校行政级别取消,学校与社会沟通对接怎么解决呢?纪宝成举了一个简单的例子,如果去找政府谈事情,是科长、处长还是市长来接待?不同级别的人接待,解决问题的程度显然是不同的。

虽然现实中有诸多困难,但“取消高校行政级别”无疑是契合民意的,近期颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出要“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”。这对于解决高等院校“厅级干部一走廊、处级干部一礼堂、科级干部一操场”官本位痼疾无疑是一条必行之路。无庸讳言,“官本位”已经成为中国高校难以成为世界一流大学的最大障碍,不仅冲击了高校独立的学术精神,也激化了高校的内部矛盾,更重要的是危害着教育事业的发展。

可是,客观剖析纪宝成校长“取消高校行政级别将贬低教育”的表态,他更多关注的是高校内部与社会大环境对接的问题,本质上这是政府对学校管理行政化倾向的问题。政府如果不能转变职能,不能改变目前管理学校的单一模式,那么高校行政化的问题势必难以解决。试想一下,如果政府改用综合应用立法、拨款、规划、信息服务等措施,科研、资源、经费都能合理配置给学校,那么高校就会减少“跑部进钱”现象;如果政府机关工作人员不对下面的学校颐指气使,那么学校就没必要想方设法凑近行政部门。从这样的现实层面考量,纪宝成校长“取消高校行政级别”的担忧完全是有道理的。但是不能忽视,取消高校行政级别行政化管理,目前更多人关注的还是高校内部行政化管理的问题。高校内部行政化过浓的氛围影响学术自由、滋生学术腐败的现象层出不穷,正是基于这样的考量,淡化高校行政化的呼声才越来越强烈。以此角度衡量,取消高校行政级别是否会贬低教育还值得特别商榷。

俗话说“在其位谋其政”,纪宝成作为大学一校之长,他所要考虑的问题当然不该仅仅局限在学校内部,更要看到在社会大环境里学校发展的命运。可是,在“取消高校行政化”已达成基本共识的情况下,暂时“被贬低”的牺牲是不是也是一种必要的付出呢?所有改革总得有一个起点,所有改革总得有先行者吧?不能因为出版单位、报社、研究院等领域去除行政化的改革还没有启动,高校去除行政化就有理由踯躅不前。

确实如此,“去除行政化”不能单单问责大学,还要问中国,这样的逻辑没错。但是,在“官本位”一方面被诟病一方面又被紧随不舍的现实中,大学作为培养人的精神家园,去官本位化更要首当其冲。如果大学都没有勇气去除“官本位”的桎梏,毫无疑问,所有去行政级别化的改革恐怕只会在民众的呼喊声中打转转。所以,大学不妨清高一下,以自己的知识底气试着对抗一下“没有行政级别就没有社会地位”的庸俗现实。当然,前提首先是大学的校长有这份胸怀抱负与傲骨清风。(摘自《西安日报》)

上一条:中国教育界缺少学术批判精神 下一条:中国教育界缺少学术批判精神

关闭

湖南大学规划办 地址:湖南大学校办公楼2楼 邮编:410082 邮箱:guihuaban@hnu.edu.cn 电话:0731-88823881